PLANEJAMENTO EM AÇÃO

- PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: É, antes de tudo, aplicar à própria educação naquilo que os verdadeiros educadores se esforçam por internalizar em seus alunos: uma abordagem racional e científica dos problemas; Prevê estruturação e funcionamento do sistema educacional global; Compete ao Ministério da Educação e aos seus órgãos subordinados em escala federal, estadual e municipal;

* OBJETIVOS:

·      Promover o desenvolvimento educacional;

·      Traçar princípios, diretrizes e procedimentos;

·      Estabelecer vínculos;

·      Garantir a racionalização, a organização e a coordenação dos recursos;

·      Assegurar a unidade, coerência e a implementação do planejamento;

·     Atualizar o planejamento a partir do diagnostico e com avaliações continuas dos   resultados.

- PLANO DE ENSINO: É que o professor pretende que os alunos assimilem após o estudo da disciplina.

* OBJETIVOS:

·      Partindo dos conteúdos, fixar os objetivos específicos;

·      Direcionar o trabalho docente tendo em vista promover a aprendizagem do aluno;

·  Indicar as atividades e convicções em relação à matéria, ao estudo, ao relacionamento humano, à realidade social.

- PLANO DE CURSO: É a previsão de objetivos, conteúdos e atividades a serem trabalhados durante o ano letivo, considerando o contexto das pessoas envolvidas no processo ensino-aprendizagem e as condições operacionais.

* ASPECTOS QUE DEVEM SER OBSERVADOS:

·      Sondagem inicial com os alunos;

·      Definir objetivos gerais e específicos a serem atingidos durante o ano letivo;

·      Indicar os conteúdos e atividades a serem trabalhados durante o ano letivo;

·  Estabelecer as atividades e procedimentos de ensino e aprendizagem adequados aos  objetivos e conteúdos propostos;

·      Selecionar e indicar os recursos didáticos a serem utilizados;

·  Escolher e determinar formas de avaliação coerentes com os objetivos definidos e os conteúdos a serem desenvolvidos, os alunos, as condições de ensino-aprendizagem e o próprio contexto.

- PLANO DE DISCIPLINA: É a organização das ações dos professores e dos alunos tendo em vista os objetivos da aprendizagem estabelecidos, para serem alcançados em determinada disciplina.

- PLANO DE UNIDADE: É a seqüência de atividades a serem desenvolvidas durante uma unidade de ensino pela interação professor-aluno.

* 3 ETAPAS DE ELABORAÇÃO:

·  APRESENTAÇÃO – Etapa em que o professor identifica e estimula os interesses dos alunos, tentando aproveitar seus conhecimentos anteriores e relacioná-los ao tema da unidade;

· DESENVOLVIMENTO – Etapa em que o professor organiza e apresenta situações de ensino-aprendizagem que estimulam a participação ativa dos alunos, visando atingir os objetivos específicos propostos. São indicados: soluções de problemas, projeto, estudo dirigido, estudos de textos, pesquisas, experimentação e trabalho de grupo;

· INTEGRAÇÃO – Etapa em que os alunos farão uma síntese de conhecimentos trabalhados durante o desenvolvimento da unidade. Sugere-se: a elaboração de relatórios orais ou escritos e a organização de resumos, que sintetizem os aspectos mais importantes da unidade de estudos.

- PLANO DE AULA: É a previsão do desenvolvimento de objetivos e atividades para uma aula ou conjunto de aulas mediante a interação professor-aluno, levando em consideração conteúdo trabalhado em aulas anteriores.

* Para construir um plano de aula o professor precisa rever aula anterior; identificar o que foi assimilado e não assimilado; definir os objetivos a serem alcançados; especificar os itens e subitens do conteúdo a ser trabalhado; indicar os materiais que serão utilizados na aula, inclusive a bibliografia; definir o modelo e critérios de avaliação a serem utilizados; retomar o processo ensino-aprendizagem (com base nos dados da avaliação) e planejar a próxima aula com base nos resultados obtidos.